Relación de centros que han participado en la experimentación de las Unidades Didácticas desprograma T.I.L. durante el curso 2008-2009

HTB programako unitate didaktikoen esperimentazioan 2008-2009 ikasturtean  parte hartu duten ikastetxeen zerrenda.

 

  • IES Agurain (Agurain)
  • CPEPS Ntra. Sra. De Begoña (Bilbo)
  • IES Gabriel Aresti BHI (Bilbo)
  • IES Briñas- Santutxu BHI (Bilbo)
  • Esclavas del SG Corazón (Bilbo)
  • CPEPS Fátima (Bilbo)
  • Hijas de la Caridad (Bilbo)
  • Artxandape Ikastola (Bilbo)
  • IES Ortuella BHI (Ortuella)
  • IES Balmaseda (Balmaseda)
  • COENEN (Balmaseda)
  • Zaratamo HLH (Zaratamo)
  • IES Mungia BHI (Mungia)
  • Berakruz Ikastetxea (Markina)
  • Belen Ikastetxea (Donostia)
  • Landaberri BHI (Hernani)

 

 

Pozaren pozez gure lankide Ricardo Martinezen korreoa jaso dugu: HTB Programak egindako material didaktikoa erabili du eta bere ikasleek sortu dituzten informeen berri eman digu. Informeak begiratu ditugu, hasieran azaletik;  gero, sakonago, eta inbidiaz esan behar dut oso onak direla.

Guztiok ikusteko eta informeak  irakurriz gozatzeko,  hemen duzue esteka.

Gracias a ti, Ricardo, por haber confiado en nuestro trabajo y, sobre todo, gracias a vosotros y vosotras,  desconocidos santurtziarras de 4º E.S.O., porque a nosotras nos animáis a seguir trabajando, y a todos los que dicen que los jóvenes de ahora no saben nada y no tienen capaciad de trabajo, y todas esas cosas que habitualmente sueltan sobre vosotros, les demostráis que están equivocados.

Besarkada handi bat.

Teresa Ruiz

HTB programa arduraduna.

HTB programako Blog berri hau jaio da Lehen Hezkuntzako eta Bigarren Hezkuntzako neska-mutilek euskaraz, gaztelaniaz eta ingelesez egin dituzten lanak, ahozkoak eta idatzizkoak, ikusgai jartzeko asmoz. Gure ustez, ekoizpen horiek egiaztatzen dute Hizkuntzen Trataera Bateratua Programaren proposamen didaktikoen baliagarritasuna.

2008-2009 ikasturtean, Lehen eta Bigarren Hezkuntzako zenbait ikastetxek aukera eman ziguten, eskolako hizkuntzak modu bateratuan landurik, gure unitate didaktikoak beren ikasleengana eramateko. Ikastetxe horietako batzuekin aurreko ikasturteetan hasitako lanaren jarraipena zen; beste batzuekin, berriz, gure lehen harremanak ziren. Den-denei, bai irakasleei bai ikasleei parte hartu izana eskertu nahi diegu; izan ere, Berrikuntzarako proposamenek ez lukete inolako zentzurik izango gelako beharrizanen azterketatik sortuko ez balira, eta praktika didaktikoa hobetzen lagunduko ez balute.

Ikasleen ekoizpen horietan, besteak beste, mahai-inguruak ikusi ahal izango dituzue, hamabi urte eskaseko neska-mutilek testu-genero horri lotutako arauei primeran eusten dietelarik, komunikabideetan ikusi eta entzun ohi ditugun pertsona heldu askok ez bezala; nerabeen ahozko azalpenak, egoera horrek sorrarazten duen urduritasuna kontrolatzen eta modu argi eta ordenatuan hitz egiten; idatzizko azalpen testuak, koherentziaz, kohesioz eta zuzen idatziak; erreportajeak eta irrati-kronikak; istorio digitalak…, hau da, makina bat testu-genero.

Baina batez ere, pertsona askoren ahaleginaren emaitza topatuko duzue: duela zortzi urtetik hona Hizkuntzen Trataera Bateratua (HTB) entelekia barik ikastetxeetako eguneroko jardunean errealitate bihurtzeko irakaskuntzarako laguntza zerbitzuetan aritzen garen kideen ahaleginaren emaitza (etapako aholkulariak, arloko aholkulariak, unitate didaktikoak egin dituzten ikasketa-lizentziak…); gure proposamenak bultzatzen dituzten ikastetxeetako zuzendaritza batzordeen lanaren emaitza; eta beste ezeren gainetik, gure lanean konfiantza izan duten eta beren gogo bizia neska-mutilei transmititu dieten irakasleen lanaren emaitza.

Eskerrik asko, mila esker, esker anitz denoi! Zain gaituzue hasi berria den ikasturte honetako  unitateen esperimentazio aldiari ekiteko.

Este nuevo blog nace con la intención de hacer visibles las producciones orales y escritas, en euskera, castellano e inglés, de alumnos y alumnas de primaria y secundaria, que, en nuestra opinión, evidencian que las propuestas didácticas del Tratamiento Integrado de las Lenguas, son válidas.

Durante el pasado curso 2008-2009, diferentes centros de Educación Primaria y de Educación Secundaria nos dieron la oportunidad de acercar a sus alumnos nuestras unidades didácticas para trabajar de manera integrada las distintas lenguas de la escuela. Con algunos de estos centros ya llevamos trabajando varios años; con otros ha supuesto nuestro primer contacto. A todos ellos, a sus profesoras y profesores, a los alumnos y alumnas que han participado, les agradecemos su colaboración. Las propuestas de Innovación no tendrían sentido si no nacieran del análisis de las necesidades del aula y si no contribuyeran a mejorar la práctica didáctica.

En las producciones de los alumnos, encontraréis mesas redondas en las que participan criaturas de apenas doce años que respetan las convenciones del género como ya les gustaría hacerlo a los habituales de los medios de comunicación, exposiciones orales de adolescentes que controlan los nervios propios de la situación y hablan de manera clara y ordenada, textos expositivos escritos con coherencia, cohesión y corrección de variada extensión, reportajes y crónicas radiofónicas, historias digitales… es decir, gran variedad de géneros textuales.

Pero sobre todo, encontraréis el resultado del esfuerzo de muchas personas: de quienes desde los servicios de apoyo (asesoras y asesores de etapa y de las áreas lingüísticas, profesoras con licencias de estudios…) llevamos ocho años intentando que el TIL abandone su carácter de entelequia para convertirse en una realidad cotidiana  presente en la vida de los centros; de las direcciones que apoyan nuestras propuestas; y, por encima de todo, de los profesores y profesoras que han confiado en nosotras y han contagiado su entusiasmo a sus compañeros más reticentes. Gracias una vez más. Os esperamos en la experimentación de este curso que empieza.

Teresa Ruiz

Responsable del Programa T.I.L.

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